電動玩具，作為玩具市場中的大品類，近年來消費呈現出快速增長的趨勢，但是考慮到中國玩具設計的現狀，目前電動玩具產品自主設計開發(fā)環(huán)節(jié)還比較薄弱，很多玩具設計師在電動玩具設計 時，更多的是考慮動玩具的造型、功能等，導致電動玩具在維護、材料回收再利用等環(huán)節(jié)問題突出。

而由于目標消費群的特殊性，電動玩具的使用壽命普遍偏低。雖然整件玩具的損毀率較高，但在廢棄玩具中，理論壽命較高的部分構件仍然可以使用和回收再利用。在進行電動玩具設計過程中，應將各個功能部件標準化、通用化，這樣可以較好的解決資源浪費的問題。玩具材料的同類型化，可以大大的節(jié)省回收和再次利用的成本。

電動玩具功能組件的通用化設計

電動玩具是折損率較高的產品，主要是因為兒童對玩具的操作能力較差。根本成因是在兒童的思維意識中沒有連貫定向的思維模式，思維的發(fā)散性很高，電動玩具中預設的部件功能與兒童思維吻合時，相應操作是順利的；思維和預設部件功能不吻合時，操作受到阻礙，兒童操作者就會試圖修正或者破壞預設功能，以達到自身思維中的預定目標。這必然導致功能部件的損傷和損壞。  

在電動玩具設計時，設計師不能要求兒童使用者達到成人使用者的操作能力，如了解電動玩具的預設動作、在思維中設定操作規(guī)則等。通俗地講，就是不能要求兒童使用者記住什么操作能做，什么不能做。在使用條件的限定下，設計師可以從產品自身存在的屬性著手，既然損傷和損壞是不可避免的，那么可以提高和加強產品的損傷修復能力。通過對產品的分析，尋找產品的易損部件和結構組件，在改良設計時，將易損部件和機構進行通用化設計，進而強化產品損傷的修復能力，達到延長產品使用時間的目的。電動玩具的通用化設計是改良設計的重要方向之一。通用化設計可以減少電動玩具功能部件種類的多類型化，通用部件的采用，使相同功能原理但不同型號間的部件轉換成為可能。

電動玩具通用性設計分析  

在對電動玩具產品系列設計時，玩具設計師應對電動玩具的功能部件和結構組件進行分析和研判，尋找零部件的共同點，電動玩具車的底盤部件的電池倉組件就具有共同點，同時該組件也是操作過程中經常使用的部分。在進行改良設計時，設計師可以考慮將充電電池的尺寸，固定電池的卡具、電極尺寸和方向和電池的拆卸方式標準化和模塊化，整體電池倉可以是單獨部件，用卡扣或連接件固定到玩具底盤上，用通用的接口和電機連接。甚至可以考慮將電池倉設計成 “標準件”，在電動玩具車整體系列中采用一個“標準件”。這樣的設計將使得電動車在修復的時候，忽略電池倉尺寸、功率和連接兼容性的問題。  

改良設計的功能部件和結構組件應充分考慮到后續(xù)新產品的設計和生產，即改良的思路和具體方案能否能為新產品提供借鑒，或者為新產品所采納。通用化是一個復雜的研判過程，在此過程中，對電動玩具產品設計制造有巨大影響。設計師在進行改良設計時，需要為未來產品設計和規(guī)劃出較明確的方向和系列，既是改良設計，同時也是延伸與創(chuàng)新設計。

電動玩具人機交互界面的延續(xù)性  

兒童是一群天性活潑、充滿好奇心的生物，直觀的聲音、光線與色彩和玩具的動作都會引起兒童的興趣，引發(fā)他們的思考和行動。不同年齡、不同的性格和不同的思考方式使得兒童對于電動玩具的需求也不相同，在兒童使用者和電動玩具的人機對話過程中，適當的人機界面延續(xù)性是必要的，這樣可以減少操作的阻礙，使兒童使用者能夠專注于玩具帶來的娛樂效果。因此，玩具的人機交互界面設計要以兒童的各項感覺通道特征作為設計依據，通過聽覺、視覺、觸覺等多個通道像使用者傳遞信息，引導使用者接收、思考、記憶這些信息。使使用者在思維上形成勇于嘗試和探索的模式，通過自身的努力完成玩具的預定娛樂目的。

人機界面延續(xù)性設計的可行性分析  

人機界面是人機工程學專業(yè)術語，它表示兒童使用者與兒童玩具之間互相作用的“結合面”，所有人機對話都發(fā)生在這個“結合面”上。兒童玩具通過信息部件將信息傳遞給兒童使用者，兒童使用者通過控制部件將操作信息傳遞給機器，實現兒童使用者與兒童玩具之間的信息傳遞。

兒童對事物的認知和理解能力在0～14 歲期間成長較快，這使得兒童玩具在兒童思維中的新鮮度保質期較短，經研究證明，只有不斷出現的新鮮事物才可以更好激勵兒童的認知欲，并提高兒童的肢體能力。電動玩具與其他兒童玩具一樣，也需要不斷地更新，才能保持在兒童心目中新鮮的感覺，其使用周期較短是必然結果。電動玩具在設計時不僅要注意實際操作界面的設計，更要注意通過操作玩具對兒童產生的影響，即通過操作界面使兒童掌握如何判斷信息輸入的對與錯，正確識別玩具的反饋信息，使之形成體驗感覺，并利用界面的延續(xù)性設計不斷加強這種體驗感覺，最周形成經驗。例如， NienFu Chen設計的兒童音樂牙刷（TTone），只有在上下左右晃動時才產生音樂，利用產生的音樂的方式來鼓勵兒童刷牙。

從兒童自身發(fā)展的角度來看，兒童玩具與其他玩具相比具有一定的特殊性，兒童玩具既要滿足兒童對事物認知的需求，又要不斷引導兒童意識與行為慣性，兒童玩具在兒童和環(huán)境間起到鏈接紐帶的作用，好的兒童玩具在實際意義上和兒童教育書籍的意義是相同的。這使得玩具與兒童能夠在游戲過程中形成親密的互動，積極引導兒童在游戲的過程中進行觀察、思考、模仿，從而幫助兒童了解、認知周圍的世界。例如， NienFu Chen設計的Paintable Interaction Table ，通過信息模塊轉換，將兒童在桌面上繪制的圖形轉化成音樂播放出來。  

人機界面的延續(xù)性能夠促進兒童身體的發(fā)展，主要指兒童包括感官、動作、體能、體格等在內的發(fā)展，同時在兒童與玩具的互動過程中也對其性格氣質的形成有一定的影響，包括與同伴的協(xié)作、與同伴分享成果等，消除諸如緊張、憤怒和沮喪等負面情緒，促進兒童社會性的發(fā)展。例如，將兩個不同功能的同類型電動玩具放置一起時，相同的提示、功能布局、操作方式會使使用者的思維產生聯想，如果已經會操作其中一部玩具，那么，另外一部就可以嘗試用相同的思路和方法來操作。

電動玩具構成材料的再利用  

兒童好奇心強，不斷尋找新鮮感，缺少內涵的電動玩具只能博得兒童一時的喜歡，這種情況的直接結果就是兒童玩具閑置率、淘汰率極高，許多電動玩具在兒童使用不久后便被淘汰和廢棄。玩具設計師為了增加玩具的功能等原因，使得電動玩具的結構造型越來越復雜，組成材料包括金屬、橡膠、合成塑料、紡織品等。由于電動玩具功能復雜，材料多樣，使得報廢電動玩具回收難度增大。設計師應該將易回收拆解和節(jié)約材料等作為設計思考的重要方面之一，削減材料的使用數量及種類，盡量選用同一化材料，以方便產品的回收。  

電動玩具材料的同類型化指向可以分為縱向和橫向兩種，其中縱向指的是玩具材料的回收流程，而橫向指的是材料間有害和無害材料的同類型化。產品回收的過程包括拆卸、分選、回收等幾大部分，構成材料的同類型化可以在這過程中起到關鍵作用，同類型化可以提高玩具產品的拆卸效益、降低分選成本、簡化回收工藝，從整體上提高材料再利用的實際價值。同類型材料組成的玩具構件可以減少拆卸工具、固定設備的數量，縮短拆卸時間、同時將拆卸安全性壓縮在相對較小的區(qū)間內。保證拆卸可達性的最大化，提高玩具產品的拆卸效益。例如，原來 3～5種的分選工藝在同類型化的作用下可以縮減到 2 ～3種分選工藝。隨著分選工藝的減少，回收工藝的復雜程度也會降低。

除了掌握電動玩具改良設計要點外，玩具設計師更多的是要從實際出發(fā)，并貼合消費者心理和市場需求進行玩具設計，多方權衡考量，提升產品品質。